Paradigme+socio-crític

NINA, EL SUPORT TE LO HE ENVIADO AL E-MAIL :)


 * **Paradigma / Teoria ** ||  **Indicadors **  ||  **Justificació dels indicadors **  ||  **Suport / Evidència **  ||

||  Podem veure com els nois es relacionen els uns amb els altres a l'institut i rodalies i com es conformen grups d'amics depenent de la seva ideologia i interessos. De la mateixa manera, en el grup que es consolida a la pel·lícula, hi ha una jerarquia en la que en Guille és la forma de poder més important i és ell el que pren les decisions que involucren als seus comanys de grup. A l'escola es desenvolupen dinàmiques micropolítiques, és a dir, es creen conflictes entre comanys. Això s'evidencia quan en Guille i el seu grup d'amics maltracten física i psicològicament a en Gaby, el qual és clarament una víctima de bullying. Per últim cal dir que, i tot i que els professors consideren que les agressions entre en Guille i en Gaby es donen a l'inrevés (de en Gaby cap a en Guille i en comptes de en Guille cap a en Gaby), es posen en contacte amb la família de cadascún d'ells per informar-los del que està passant amb els seus fills. Per tant, intenten trobar una solució als conflictes que es creen a l'aula (però també fora d'ella). || Pel·lícula “Cobardes” (2008) Dirigida per Juan Cruz i José Corbacho ||
 * Paradigma Científic-Racional || || || ||
 * Paradigma Socio-Crític || Activitats lligades a l’entorn / Participació social / Professor com agent de canvi social / Els membres actuen orientats pels seus propis interessos / Conjunts d’individus que comparteixen un interès comú / Formes de poder / Dinàmiques micropolítiques
 * Paradigma Interpretatiu-Simbòlic || || || ||
 * Teoria del Poder || || || ||
 * Teoria del Factor Humà || || || ||


 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Conclusions de l’equip sobre la feina realitzada ** ||